【教师作品】让花盛开

  让花盛开

谢艺文

教育根植于爱的土壤，孕育着无数希望的种子。每个学生都是一颗种子，静静地等待着时光的催化，以期在某个不经意的瞬间，绽放出生命的绚烂。他们的成长，既需要自身不懈的努力，汲取知识的养分，也需要教师如园丁般的细心引导，用一点一滴的关怀与教诲，汇聚成温暖的阳光，照亮他们前行的道路。

一段段关于爱的故事，这些故事不仅丰富了我的教育生涯，也让我深刻体会到教育的力量和生命的价值。

《东坡梦》中写到:“得遇良师，三生有幸。”学生时期的我，敬佩我的每一位老师，感叹我是如此幸运遇到如此博学多识的他们，不断引领我前进，有时甚至会想以后的我也许会像他们那样吧。实习初期的我，在不断适应从学生到教师的角色转变的同时踏上了我的第一段教育旅程，时间不长，但收获颇丰。心中也有迷茫和不安，但我有幸遇见了几位知识渊博、经验丰富的师傅。她们亲切和蔼缓解了我初来乍到的紧张;她们的慷慨解囊，让我认识到自身的不足，不断学习、成长;她们的榜样力量，让教育的种子开始发芽，更加坚定了我继续在教育道路上前行的决心。这些宝贵的经历，如同指路明灯，让我更加自信地迈出每一步。

我认为遇到的每一个学生都是特别的，有自己独特的风格。曾经遇到一个酷女孩喜欢跳舞，在和她聊天中，我清楚的感受到她对舞蹈的热爱，每年寒暑假会去各个地方进修舞蹈，学习各种舞蹈技巧，在学校各种汇演上，积极参与，展现自己，学习也脚踏实地。她是我遇到过的最自信的学生，自律有目标是我对她的评价，我时常鼓励她坚定目标，不断前进。另外一名学生则是有点敏感，有点矛盾。我发现他上课经常犯困开小差，便在课下与他交流。 他和我说，老师，我想知道自己应该认真上课，认真学习，我上课不应该开小差，但我就是控制不住自己。他缺乏自制力，又总是想太多，我建议他制定计划表，专注于一件事情去完成，做的时候只做事，不要去想任何事情，十分钟、二十分钟的循序渐进不断坚持，总能成功的。他也开始慢慢的改变，上课也越来越专注了。之后我经常与他沟通，鼓励并告诉他，你可以做的更好，不要着急，一步一个脚印。

冰心曾言:“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”每个孩子都是一朵独特的花，各自散发着不同的香气。在我的教育旅程中，我逐渐认识到，每朵花都有其独特的绽放时期。我仿佛种下了一颗种子，期盼着它能绽放出美丽的花朵。只有给予它充分的耐心与关爱，陪伴它经历阳光和风雨，等待它慢慢成长，历经生命的耕耘、收获、成长与沉淀，我们才能见证它最后的美丽。这个过程，不仅是等待花开的过程，也是我们自我提升的过程。

教育，更是一场心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。当我以满腔的热情去守护每一位学生时，他们也以纯真无邪的情感回应我。这份互动，宛如春日里柳絮轻舞、葵花向阳，自然而真挚。它让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是情感交流与心灵沟通的过程。当我毫无保留地给予我的爱时，我也收获了学生们纯净而丰富的情感回馈，这成为了我教育生涯中最宝贵的财富。

如今，我依然在这片爱的土壤中耕耘着，用我的耐心和关爱去浇灌每一颗希望的种子。我相信，只要我们用心去教育、用爱去陪伴，每一个孩子都能绽放出属于自己的独特光彩。而这段关于爱的教育旅程，也将成为我生命中最绚烂的篇章。