幼儿园教师培养工作专项评估自评表

等级

A

等级

A

等级

A

等级

A

等级

D

等级      

A

等级

A

幼  师  教  育   校  内  设  备  及  自  开  率

主要课程名称

应开

个数

实开

个数

主  要  设  备  及  数  量

物理

10

10

磁铁30个；电阻箱15个；原副线圈30个；多用电表25台；交流电流表30台；学生电源35台；平板测力计45个；电动机模型30台；示波器：教学2台，学生35台；光具组28台；双逢干涉仪45台；平抛运动实验器45台；单摆组35台；量热器44台；力矩盘35台；杠杆46个；气体定律仪2个；露点测定器40个；滑动变阻器：50Ω14个，5Ω23个。           

化学

13

13

天平45架；酒精喷灯56盏；漏斗60个；打孔器30台；酒精灯33盏；容量瓶50个；铁架台30个；烧杯120个；温度计4支；万能夹12个；量筒76个；蒸发皿30个；试管夹50个；试管650支；水槽57个。

计算机

34

34

计算机406台，打印机2部，一体机2部

生物

17

17

显微镜 57 台；双日立体显微镜（40X2台；解剖镜    44台；放大镜61台；解剖器26台；解剖盘52个；植物模型16件；人体器官模型42件；人体骨骼模型8套；动物浸制标本60瓶；动物生活史标本29盒；植物生活史标本6盒；动物骨骼标本27具；动物标本37具；植物原色覆膜标本9份；种子标本61瓶；动物装片75片；植物装片94片；人体器官切片258片；植物标本制作、用具42套。

合计

74

74

设备总值

28.1万元

自开率

100%

生均设备值

884元

幼  师  教  育  校  内  实  习（实  训）设  备  及  开  出  率

项目名称

应开

个数

实开

个数

主  要  设  备  及  数  量

琴法

10

10

音乐教室4间：钢琴3台；摄像头6个；电视3台。电子琴30台，体操垫4张，示范课室1间：放录机1台；VCD 1台。形体房2间：把杆若干 ；演播厅1间:摄像机1套；充电器（JVC AA-G10E）1个；（JVCRM-9200E）1个；麦克风（JVCM-510U）1个；电脑1台；数码摄像机（索尼900E）1台。舞蹈教室2间： DVD 2套。音响2套。微格教学室2间：摄像头2个；单放机1台；收录机2台；投影仪2台；白板2个、无线话筒1套。美术室1间：石膏像15个；画板17块；不锈钢摄子10个；油灰刀20把；静物20个；几何形体15个；画凳  54张；静物台5张；小铁锤5把；乌刨5把；刻刀5张；木刻刀14把。

舞蹈

7

7

美术

7

7

英语

3

3

语音室1间:语音交换主机(LV-SH11)1台;语音交换分机(LV-SS11)1台. 学习终端(GDS04)60台;多媒体控制平台(LV-CP3)1套;DVD机(步步高DV-967)1台;功放机(步步高AV-100)1台;液晶投影机(PH22ZPS-LC3136)1台;手动幕1块.

校外综合实习

9

9

完整幼儿园全套设备

合计

27

27

校内实习设备总值

136.3  万元

开出率

100%

生均实习设备值

      4276   元

形体房

              2 间   990 m²

音乐教室

    4间   420 m²

多媒体教室

         4 间   486 座

语音教室

     1 间 60  座

等级

A

等级

A

微格教室

2间

教学观察专用教室

2间

心理咨询室人数

2人

心理咨询室设备值

9.6万元

主

要

校

外

实

践

基

地

校外单位名称

合同起讫年月

主要实践的内容及效果

瑞金市直属机关幼儿园

2007.6

教学教法、一日工作流程、活动设计、幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动、保育等工作；效果良好

香港伟才幼儿园

2007.7

同上

瑞金市爱星幼儿园

2008.3

同上

瑞金市新蕾幼儿园

2008.9

同上

汕头市峡山育才实验幼儿园

2008.9

幼儿园的日常教育教学生活等工作、办学思想、课程体系、家校联系等；效果良好

汕头市两英天真双语幼儿园

2009.3

同上

等级

A

培

养

方

案

及

实

施

情

况

简

介

培养具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的思想，具有幼儿教育工作所需的文化科学知识和专业理论、技能及基本能力，获得基本的幼儿教育知识与技能、表现与创造、欣赏与评价等方面的能力。形成乐观向上、团结合作等优良品质，使能力与人文素养得到整合发展。能适应当代幼儿园教育发展和改革需要的新型幼儿园教师。具体培养规格如下：

（一）思想品德方面

    1．坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，关心国内外大事。

    2．初步掌握“三个代表”基本观点，了解建设有中国特色的社会主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。

    3．热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的道德品质、教师职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感，培养求实创新精神。

    4．树立正确的劳动观点，劳动态度和良好的劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。

（二）知识、技能及基本能力方面

    1．掌握从事幼儿教育工作所需的较为宽广扎实的文化科学知识，掌握舞蹈的基础理论，训练学生的软度、开度和力度，训练学生的协调性和节奏感，改变其自然的身体形态尽快地进入舞蹈状态。

    2．掌握民族舞蹈（汉、蒙、藏、维、鲜）的基本手形、手位、脚位、步法、舞姿、风格韵律。

    3．掌握幼儿舞蹈基本的动作元素和表现手法。通过欣赏和创编的实践，掌握创编幼儿舞蹈和民族舞蹈的基本方法。

    4、了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育的基本知识和技能，具有从事幼儿教育科学研究的知识和能力。

    5．掌握开展幼儿教育各项活动所需要的体育、艺术基本知识和相应的技能技巧。

    6．掌握一定的生产、生活的劳动知识和技能。

    7．掌握有效的学习方法，具有良好的自学能力，具备自我发展、自我完善的能力。

    8．具有一定的口头表达和书面表达能力。

    9．能创制适用的教具、玩具；会基本的实验操作；初步掌握计算机的基本知识和操作技能，能设计制作适用的电教软件；正确使用常见的电教设备。

    10．能进行社会交往，会调动家庭和社会积极因素教育幼儿。

    11．具有一定的艺术修养和健康的审美意识以及初步的鉴赏美、表现美和创造美的能力。

（三）身心素质方面

    1．懂得一般的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，身体健康。

    2．形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。

实施情况：

技能是职业技术的重要组成部分,它是现代技术社会不可缺少的一种能力,因此学校注重对学生专业素质培养， 为提高学生专业学习兴趣，以校训“德育为先会做人，技能为本会做事”为教育理念，实行了以下教育教学活动：

1、“专业之星”和“技能之星”评选活动，有力的规范和促进了学生的品行与道德修养；并促进了专业技能的发展；

2、培养了幼师专业学生运用游戏组织教学的能力；

3、对幼师学员珠心算教学能力进行培养探析；

4、学生舞蹈教学能力及舞蹈创编能力得到充分的培养与发展；

5、提高学生的创新能力，重视幼师专业美工学科的发展；

6、重视健美操教学对提高幼师学生专业综合素质的作用；

7、培养幼师专业学生的音乐素质与教学能力。

3-1-1  培养方案

等级

A

主

要

专

业

课

程

和

教

材

序号

课 程 名 称

教  材  名  称

主  编

出 版 社 及 版 本

1.       

舞蹈

舞蹈（基础版）

吴彬

高等教育出版社

2.       

幼儿心理学

幼儿心理学

陈帼眉

北京师范大学出版社

3.       

幼儿教育学

幼儿教育学基础

李季湄

北京师范大学出版社

4.       

幼儿文学

幼儿文学应用基础

高格褆

高等教育出版社

5

幼儿卫生保健

幼儿卫生保健

王东红、王洁

高等教育出版社

近

三

年

课

程

体

系

及

内

容

改

革

近二年来，我校十分注重课程体系和课程内容改革。具体措施有：

成立“瑞金市职业中等专业学校课程改革咨询小组”。该小组组长由校长担任，教学副校长具体负责，其成员包括教研组组长，各骨干教师等。主要任务是对幼师的课程设置提出建设性意见，及时处理课程改革中出现的新情况新问题。比如，原国家教委颁布的幼儿师范学校教学计划，并未开设英语、计算机等课程。对幼儿教育课程体系进行了科学的调整，为了进一步适应幼儿教育事业发展的需要，灵活应对教育改革对我校的实际要求，我们从多方面就幼儿教育课程体系、课程内容进行了综合性的探讨和改革。

首先，从“三个维度”、“五个结合”角度修改了课程体系。“三个维度”是指学科课程、活动课程和环境课程（物质、文化、社会和人际环境，体现为校貌、校风、班风和人际关系）；“五个结合”是指必修课程与选修课程相结合，综合课程与分科课程相结合，显性课程与隐性课程相结合，常规课程与微型课程相结合，分科课程与活动课程相结合。对学科课程，我们按照“新方案”精神调整了文化课、艺体课与专业课之间的比例关系，并进行了切实有效的课堂教学改革。对活动课程，我们根据我校的实际情况开设了一系列课外活动，如教法模拟试教、游戏创编与组织、科技小制作、普通话、计算机、实用美术字、美术、装饰画、书法、小医生、钢琴、舞蹈、主持人艺术、健美操、等２０来个门类。对环境课程，我们特别重视校园自然环境与文化环境的建设。良好的自然环境和环境教育课程促进了校园文化的建设。

其次，为了弥补必修课比较单一的不足，我校根据幼师的特点，通过不断地摸索，开出了许多具有灵活性、实践性和多样性的选修课，比如计算机、英语、幼儿园管理、幼教改革信息、语言欣赏、幼儿园环境创设、幼儿舞蹈创编等。打算进一步的推行和完善。

此外，对语文、数学、英语、声乐、舞蹈、钢琴等学科的教学内容也做了许多增删，使之能更好地为培养适应性强的人才服务

主

  要

  教

  学

  管

  理

  制

  度

  及

  执

  行

  情

  况

主要制度：

1)       瑞金市职业中等专业学校教育教学工作考评方案

2)       瑞金市职业中等专业学校教学常规检查制度

3)       瑞金市职业中等专业学校教学常规要求

4)        瑞金市职业中等专业学校任课教师教学职责

教学管理制度化，各项制度齐全，操作有序。

教学督导有力，我校对幼师专业专门成立了以骨干“双师型”高级教师组成的督导机构，对幼师专业教学的日常管理，教学研究，教学改革实施全方位的督查和指导。

教学研究日常化，把教学研究融入日常教学工作中，指导老师带着课题教，学生本着目标学已蔚然成风。

主  要  学  生  管  理    制  度  及  执  行  情 况

 主要制度：

1、  学生在校一日常规

2、  学生日常管理制度。

3、  学生实习实训制度。

4、  幼儿园实习管理制度

5、  幼儿园见习管理制度

通过对学生日常行为规范和实习实训以及学习情况的监管，学生的好的行为习惯在逐步养成，学习的积极性也逐渐提高。

主  要  教  学  环  节  质  量  标  准    及  执  行  情  况

为加强教学校过程管理和提升幼师专业层次，规范教学要求，保证人才培养规格，提高教学质量，根据学校有关规定制度，特制定各主要教学环节质量标准 教学环节主要包括理论教学和实践教学环节。主要包括课堂教学、课堂讨论、辅导答疑、实验实训教学、毕业管理等环节。

   依据学校教学质量监控制度及质量标准，我校各主要教学环节质量标准完善、合理，执行严格。

1、开学初强调教学秩序，杜绝教学事故的发生。结合每学期期中教学检查活动，对教师教案、教学日历、教风、学风等进行专项检查。

2、对突发事故及时处理，保证教学的正常进行。

3、对于我校教师所发生的教学事故，学校按不同情况，对当事教师分别进行处理，以达到教育本人的目的。

4、对于学生反映强烈的、上课效果不好的教师，学校采用送出校外进行培训的方式，以提高教师教学水平。

学校督导

机构名称

教学督导室

成立时间

1998年9月

工作人员数

4人

专业督导

机构名称

幼师专业教学督导组

成立时间

2008年6月

工作人员数

3人

近

三

年

专

业

教

学

质

量

监

控

情

况

简

介

1、结合学校的教学质量体系制定了一套幼师专业的质量监控体系，已保证教学的良好发展。

以上五大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进幼师专业教育教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。

以上质量体系从最初的试行，到逐步修订和细化，在幼师专业的发展中起着决定性的作用

幼

师

教

育

专

业

育

人

环

境

和

学

生

素

质

述

评

１、学生具有良好的思想政治素质和道德品质
    我校学生能严格遵守校纪校规，奉公守法，德、智、体、美、劳全面发展，从未发生严重违法违纪行为，没有学生参加非法组织和危害社会公共秩序的活动。学生中好人好事层出不穷，自觉参与志愿者服务活动，学校经常开展捐助、送温暖等多种形式的实践活动，幼师专业的班级在全校各班评比向来名列前茅，能够为学校其他学生树立很好的榜样。
２、学生的综合素质得到了明显的提高
    近几年学生参加全省和全市技能竞赛，多次获二等奖、三等奖、优秀奖。学校每年举办展示当代中专生素质的书画大赛，文艺表演节目、手工制作等学生都具有相当的水准。另外对于幼师专业的学生，针对其专业特点，又每月一次技能比武，学生表现普遍很优秀，学生有比较扎实的文化基础知识和较高的综合素质，部分学生参加成人高考直接就读大专。
３、各专业学生的创新精神和动手能力较强，毕业生深受用人单位青睐
   学校每年都有广州、东莞、深圳、汕头等地的幼儿园来校考核、录用临近毕业的顶岗实习生，特别是汕头市、等  多家幼儿园和我校建立长期的用工关系。
４、毕业生具有过硬本领，适应社会能力强
    我校历届各专业毕业生受到用人单位的好评，在多个企业已经进入中层管理或部门主管。在这种情况下学生的学习氛围和积极性都相对较高，这种环境对幼师专业也是促进。由于我校把学生就业率作为衡量学校的办学水平，我校加强学生就业指导，做好学生就业工作。为将来幼师的毕业生打好基础，我校也要努力成为全市辖区唯一一所就业率高、工作稳定，而且不通过职业中介所安排就业、不收取就业推荐费的职业学校。

在这种校园氛围的熏陶下，为幼师专业的学生提供了一个良好的学习环境，这就造就了我校幼师专业学生理论基础好，幼师基本技能过硬，教师素质高的情况。