【学前教育】体教融合之我见

       ⽣命在于运动，健康是个⼈最⼤的财富。                                                       

    光阴似箭，日月如梭。转眼之间，已步入瑞金中专生活的第五周，学校丰富的体育活动，娱乐我们的⾝⼼，提⾼我们的⾝体素质，学习上的难题使我们压力山大，体育更能减缓学习压⼒，增强体质，能让⾃⼰在枯燥的学习⽣活之余使⾝⼼放松，⼼情舒畅的同时⼜⼤⼤的提⾼学习知识又提高我们的身体素质与运动能力。

    同学们总期待着每日的体教融合，下课铃声响起，班长便会站在讲台上叫同学们排队，同学们总会积极兴奋的走到外面，整齐有序的排好队。班主任也拿好音响来到教室带领我们去跳操，同学们在教室门口空平快速散开，班长与体委便站在我们跟前带领我们跳操，给我们分解动作，班主任便在旁认真给做错动作的同学纠正错误，给同学们做示范，同学们也聚精会神全神贯注地听着班主任体委讲解。随着动感音乐我们摆动着身体，欢快的笑着，班主任也笑脸盈盈的同我们一起。

   中职生活既丰富又有趣，体教融合积极调动了同学们的主动性，加强对同学们的指导，努⼒地提⾼同学们的⾝体素质和运动能⼒，教学⽅法多样化，选择符合同学们⼼理和⽣理特点的教学⽅法，努⼒提⾼同学们的兴趣，使我们明确了体教融合的⽬的，积极投⾝于体教融合之中，⾝体素质也有了明显的提⾼。教师在平时的课程中，不单单是教我们简单的肢体运动，通过⾝体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，同时也有意培养我们的团队精神，激发同学们的运动兴趣、锻炼的意识、习惯与能⼒，把纪律、意志品质、团结互助、⽂明礼貌、集体主义等教育也融⼊于其中。

通过这几周的体教融合，使我充分地认识到了学校的体教融合不仅为保证学⽣在校期间有健康的⾝体来完成全部学业，⽽且为⾛向社会⾃⾝继续成长和发展⾝⼼素质打好坚实体育理论和技能基础。认识到健康的⾝体是未来事业成功的⽀柱，认识到⾃⼰的健康不仅是个⼈的事，⽽且是关系民族兴衰的⼤事，从⽽增强积极参加体育学习和锻炼的欲望、动机和兴趣，使体育锻炼成为⾃觉⾏动。

                                                              —22秋2班 詹丽妃、赖艳林