瑞金中等专业学校“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动方案

    为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)和《瑞金市教育科技体育局关于印发《瑞金市教育科技体育系统开展“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动方案》的通知》（瑞教科体党发〔2020〕4号）文件，切实加强新时代我校教师队伍建设，大力营造有利于全市教育事业高质量发展的良好环境，根据市教科体局决定把2020年定为“师德师风建设提升年”精神，决定在瑞金中专开展争做“四有”好老师、“四爱”好园丁主题教育活动的基础上，延续开展当好“四个引路人”主题教育活动。特制定本方案。

1、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和十九届二中、三中、四中全会精神及全国、全省、全市教育大会精神，认真研究新形势下师德建设的特点和规律，积极探索师德师风建设长效机制，不断创新师德教育，持续完善师德规范。通过开展师德师风建设提升年系列活动，着力引导广大教师牢记习近平总书记的“六要”嘱托，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍。

二、组织机构

成立瑞金中专以党支部书记、校长朱振华任组长，其他校领导班子成员任副组长，各部门负责人任组员的领导工作小组，领导工作小组下设办公室，办公室设在学校办公室，负责做好“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动的具体工作。

三、活动对象

学校全体教师。

四、活动内容

（一）围绕一个主题：当好“四个引路人”。

全体教师要充分把握市教科体局2020年“师德师风建设提升年”契机，紧紧围绕当好“四个引路人”（即：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人）这一主题，学校将通过组织教师进行主题解读、主题研讨、主题征文、主题演讲等形式，凝聚思想认同、丰富教育内涵。同时，通过校园广播、公众号、黑板报、展板、宣传栏、电子信息屏、工作群等多种形式对当好“四个引路人”教育主题进行宣传，营造浓厚氛围。

（二）把握两个结合：师德师能并重、激励教育并举。

1. 师德师能并重。各部要根据学校整体方案和要求坚持促进教师师德水平和业务水平“双提升”的工作思路，努力铸就一支德艺双馨的教师队伍。在加强师德建设方面，着力通过学习教育、制度建设、师德实践、师德模范宣讲、家长评教等途径提升师德水平，让“师爱”贯穿教师教育工作的始终。在提升业务水平方面，以专业部课堂教学为主阵地，通过自我规划、师徒结对、青蓝工程、团队互助等方式促进教师专业化发展，让更多的教师成为教育教学的行家能手。教务处、教研室要不定期组织开展学科教师素养培训和比赛活动，让更多师德高、能力强的优秀教师脱颖而出。

2. 激励教育并举。为凝聚师德师风正能量，学校办公室、教务处要设置“四个引路人”师德宣传专栏，每月定期开展“师德标兵”评选活动，办公室、电教处要在学校微信平台、网站将开设“四个引路人”专版，且在学习培训、绩效奖励、评优评先、晋级晋升等方面给予“师德好人”倾斜，激励广大教师爱岗敬业、创先争优。同时，对违反《中小学教师职业道德行为规范》或出现其他违法违纪行为的，经调查核实，视其情节给予相应的批评教育和处罚，并对其本人在年度评优评先及职称评聘、职务晋升等方面实行师德“一票否决”，情况严重的，上报上级主管部门和移交司法机关处理。

（三）突出三个重点：课堂育德、典型树德、规则立德。

1.突出课堂育德，强化教师的育人意识。课堂教学是落实立德树人的主渠道。教务处、教研室要组织开展教师教学仪态、教学情绪、教学语言、教学板书、教学评价等业务培训和基本功过关，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向，要加强班级德育建设与管理，要通过听推门课、问诊课堂、问卷调查等方式，引导广大教师守好讲台主阵地，自觉将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。教研室组织开展一次师德案例征集活动，并在年底前上交市教科体局，市教科体局将择优表彰100篇真实师德案例，作为全市中小学校师德校本培训的第一手资料。

2.突出典型树德，强化教师的看齐意识。办公室要大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。每学期组织学生开展“最喜爱的老师”评选活动，充分发挥学生在师德师风典型榜样中的评价主体作用。借助学校广播、板报、橱窗、家长会等阵地，综合运用榜样发布、事迹宣讲、表彰奖励等手段，大力宣传师德师风先进典型人物事迹，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。市教科体局将在年底前根据各校师德师风建设工作落实成效及亮点特色，表彰20所瑞金市2020年度“师德师风建设先进单位”，评选200名瑞金市2020年度“师德标兵”，并邀请部分“师德师风建设先进单位”学校校长在全市教育工作会上作经验介绍，遴选部分“师德标兵”为全市广大教师进行师德集中宣讲，用真人真事诠释师德内涵。

3.突出规则立德，强化教师的法纪意识。办公室要采取专题培训、体会交流、案例剖析、知识竞答等多种方式深入解读《教师法》《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神和《教育部公开曝光2019年违反教师职业行为十项准则典型案例》，提高教师的法纪意识。教务处要制订切合本校实际的教师职业规范具体师德评价细则，开展系统化、常态化宣传教育和督导检查，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。市教科体局将不定期组织开展师德师风专项督查整治，重点整治在职中小学教师有偿补课、违规收受学生及家长礼品礼金、体罚和变相体罚学生等违反教师职业道德的突出问题，坚决查处教师失德失范行为。同时，要维护教师的师德权威，依法制止家长校闹行为，维护教师的正当惩戒教育权利。

（四）落实四项活动：党建领航、承诺践行、家访联心、礼遇教师 

1.党建领航正师风。学校要以党的建设领航师德师风建设，积极打造“党建+师德师风”系列品牌。要向党员教师发起师德师风建设“从我做起、对我监督、向我看齐”的号召，不定期深入开展党员教师 “三亮两争”“志愿服务”“ 爱心帮扶”“学习强国”“上示范课”“青蓝工程”等先锋创绩活动，切实发挥党员教师的先锋模范作用，促进学校师德师风健康发展。

2.承诺践行铸师魂。教务处、教研室要在每学期开学初组织开展师德宣誓仪式和签订师德承诺书活动，将贯彻党的教育方针和当好学生“四个引路人”作为誓词和承诺书的重要内容，并在校园或教室醒目位置公示，以此引领教师以身作则、率先垂范，走进学生的心灵，赢得学生的尊重，赢得家长和社会的广泛认可。要建立健全学生、家长、社会、教代会对教师师德监督评价机制，引导广大教职工自觉践行师德师风规范。市教科体局会把各校教师承诺践行落实情况作为学校过程管理的重要督查内容，督评结果列入学校年度考核。

3.家访联心扬师德。办公室要深入组织开展“万师访万家”活动，通过实地家访、电话沟通、家长开放日等方式多听取学生、家长和社会对教师的意见，争取学生、家长和社会对教师职业多一份理解多一份支持。通过家长学校平台，让更多家长支持学校，理解老师，合理评价老师。团委，学生资助中心每学期组织教师以“1+n”的形式结对帮扶留守生、学困生、贫困生、残疾生等特殊学生，通过个别谈心、爱心捐赠、节日慰问、送教辅导等活动服务学生、服务家长、服务社会，切实增强师德教育效果。

4.礼遇教师暖杏坛。办公室、工会要根据市教科体局倡导的“关爱教师•情暖杏坛 ”要求和上学期制定的《争做“四有”好老师之“关爱教师·情暖杏坛”系列活动方案》，深入开展礼遇教师“八个一”活动，让教师在活动中感受到学校的关怀与温暖，从而激发教师感恩奋进之情。要通过教师光荣退休欢送仪式感染在职教师和新入职教师，坚定广大教师终身从教的理想信念。学校根据市教科体局通知和要求将把9月定为我校尊师重教月，并通过庆祝第36个教师节系列活动将礼遇教师推向高潮。

五、实施步骤

瑞金中等专业学校“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动于2020年春季启动，贯穿整个自然年，分为四个阶段实施：

第一阶段：动员部署（2020年3月前）。学校根据市教科体局主题实践活动内容及要求，成立组织机构，制定“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育实践活动方案，召开活动启动仪式。并于4月15日前交一份到市教科体局人事股审核备案。

第二阶段：学习宣传（2020年4月-5月）。各部要组织本部教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育特别是关于师德师风建设的重要论述，学习教育部《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，广泛宣传“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动的重大意义、主要内容和方法步骤，营造浓厚活动氛围。

第三阶段：全面推进（2020年6月-11月）。各处室、专业不根据学校有关师德师风工作部署，全面推进主题教育实践活动，制定切实可行的每项子活动的“规定动作”方案和工作清单，并结合学校实际和各部特色，细化创新活动“自选动作”，提高针对性、实效性，构筑师德师风建设新体系。

第四阶段：总结提升（2020年12月）。总结师德师风建设提升年活动中的好经验、好做法，遴选一批师德师风建设优秀工作案例，表彰一批师德标兵，并依据上级文件推荐参与市教科体局“师德师风建设提升年”暨当好“四个引路人”主题教育活动评选表彰，加以宣传推介，强化示范引领，提升师德师风建设工作能力和水平。

六、组织实施

（一）高度重视，周密部署。各处室、各专业部要高度重视，精心组织，召开专题会议部署，制订活动方案，明确活动时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。市教科体局将不定期组织人员进行专项督导，对活动中表现突出、特色鲜明、成效显著的学校予以通报表扬；对重视不够、工作不力、效果不佳的学校提出批评，限期整改。把学校师德师风建设情况与校长以及领导班子的评价挂钩，纳入学校年度工作综合评价。

（二）健全制度，严格考核。学校要坚持“从严治教、规范从教”的原则，建立健全师德学习教育、考核评议、问题报告和舆情处置等制度，有效指导学校师德师风建设工作开展。进一步健全师德考核制度，坚持考核标准，规范考核程序，优化考核环节、公示考核结果、完善考核档案，进一步健全奖惩制度，把师德师风考核结果作为教师绩效工资发放、年度考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的重要依据，师德考核优秀的教师在同等条件下享有优先权，而对师德失范造成不良影响的教师实行师德考核“一票否决”，切实提高广大教师师德修养的自觉性，努力营造风清气正的师风和校风。

（三）宣传引导，总结推广。学校将通过微信公众号、校园网、微官网等宣传媒介，对学校推进主题教育实践活动情况进行全方位、多角度宣传报道，加强舆论引导，营造良好氛围，并根据实际情况推送到瑞金教育微信、瑞金教科体网站、江西省职成网等上级宣传媒介进行宣传报道。各处室、各部要善于挖掘和总结学校开展师德师风建设提升年系列活动的好经验、好做法，并设法转化为师德研究新成果、师德实践新机制，加以推广，促使师德教育融入日常、抓在经常，常抓不懈，切实提高师德教育的实效性和针对性，加快推动师德师风建设工作制度化、科学化、长效化。