江西省中小学校师德建设工作监督测评办法

为促进中小学校师德建设工作制度化、规范化，增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平，制定本办法。

一、监测范围

本办法监测范围为已进入“江西省中小学教师信息管理系统”的幼儿园、特殊教育学校、小学、普通中学、中等职业学校。

二、监测时段和内容

学校师德建设监测工作应在学年末（6月）进行，考核学校一学年内师德建设工作情况，首次监测时段为2013年9月至2014年6月。监测内容主要涉及组织领导、制度保障、纠错机制和工作实效四部分。监测工作由学校主管教育行政部门按照《江西省中小学校师德建设工作监测参考指标》(附后)印制自查和测评表格具体组织实施。

三、监测程序和方法

1.学校自查。各学校认真总结本学年师德建设工作，对照《江西省中小学校师德建设工作监测参考指标》自查，总结工作成效和经验，针对存在问题制定整改措施。

2.主管教育行政部门监测评价。市、县（区）教育行政部门对所属学校自查情况统一测评，可采取以下三种方式：

（1）向社会发放调查问卷测评（占30%）；

（2）召开学生、家长、教师代表座谈会测评（占30%）；

（3）学校主管教育部门领导班子测评（占40%）。

四、监测等次和结果使用

1.师德建设工作监督测评实行百分制。分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。总分80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。优秀等次学校数不超过当地学校总数的20%。申报省级“中小学师德师风示范学校”的，必须连续三年考核为优秀。

2.监督测评结果为“优秀”等次的学校，由主管教育部门给予表彰和适当奖励。

3.凡有下列情况之一的，经查实，师德建设监测结果可直接确定为不合格：

（1）学校教育教学活动违背党和国家方针政策，造成较坏影响的；

（2）学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范事件，影响较大的;

（3）学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的;

（4）对社会、家长举报的师德问题推诿隐瞒、不予核查，或查实后纠正、处理不力，造成不良影响的。

4.监测结果纳入校长及其班子成员年度绩效考核、任期考核重要内容，作为中小学校和学校主要领导参评先进集体和先进个人的前提条件，作为发放学校领导绩效工资的重要依据。对监测不合格的学校，主管部门可下达限期整改通知书，取消学校参评先进集体及主要领导参评先进个人资格，学校主要领导不发奖励性绩效工资。学校领导师德建设工作不力，造成恶劣影响、应受纪律处分的，按纪律处分规定和程序办理，触犯刑律、涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

五、监测结果登记

省教育厅依托现有的“江西省中小学教师信息管理系统”，每年6月至9月组织市、县（区）教育行政部门上网登记中小学校师德建设工作监测情况，分省、市、县三级管理，分级上传汇总，按权限查询。具体登记办法另文通知。

江西省中小学校师德建设工作监督测评参考指标

注：民主测评表由学校主管教育行政部门参考该指标制定。